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如何选班 1、办学资质：考察学校是否具备颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的办学机构。2、交通：是否便利。3、费用：需要考虑现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，但是费用应该不是首要考虑的因素，因为“价廉”未必就会“物美”，各位家长应该综合比较，判断其是否合理。4、师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保障。以上就是关于幼小衔接的内容，本文内容由中幼联合整理。 幼小衔接有必要吗？ 幼小衔接教育不但有必要而且很重要，小学的生活状态

2024-01-28 12:17:51

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幼小衔接的目的 让幼儿初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、具备一定的生活自理能力（自我服务能力、自我保护能力等）、良好的学习能力（注意力、记忆力、思维力、观察力、空间知觉能力），帮助他们建立初步的规则意识、任务意识。习惯很重要，如孩子放学后先写作业的习惯在幼儿园时就要开始培养，不能等上小学以后再说。家长在孩子上幼儿园时，就要给孩子讲好，放学后要先写完作业，再去做其它事情。因为上幼儿园时作业很少，很快就会写完，这样孩子就可以去做其它事情了。幼儿园主要实施《幼儿园教育指导纲要》中的目标与内容要求，而家长主要关注知识的学习，只担忧孩子学习方面的问题，故有的家长不愿上幼儿园大班，提前上小

2024-01-26 13:21:07

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全脑识字和普通识字的区别 全脑识字是利用超右脑汉字学习法，它与以往任何识字法不同的是：以往的识字法主要以文字信息来刺激孩子的大脑达到认识汉字的目的。再说,儿童阅读的本身就是游戏的延续,孩子喜欢读什么,就应该让他们自由的选择,家长有责任把经验指引给他们,但不能太实用主义,因为阅读是自在的,屏除功利色彩的。而全脑识字学习法完全以图形信息来刺激孩子的大脑，用图解释词语的意思，用图准确提示词语的读音，学生在看图的过程中，汉字伴图画直接印在头脑中，完全避免了机械的、刻意的文字记忆。与普通识字相比，全脑识字速度更快，记忆更深刻，孩子更爱学！进行全脑识字有用吗？ 答案肯定是有用的 1、阅读促进脑部发育，

2024-01-25 18:46:52

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为什么要进行全脑识字 全脑思维识字主要是通过图像记忆法来帮助孩子快速认识汉字。（2）双重密码记忆双重密码理论告诉我们，图文并茂，双重密码呈现，比纯文字的单密码刺激，容易记忆。幼儿正确运用语言进行交往的能力较差,不善于主动地与人交谈并运用语言表达自己的想法与态度也不善于根据不同的情景运用恰当的词、句向对方做出应答,解决矛盾。为幼儿创设与人交往的机会，让幼儿多与周围的人进行各种各样的交流,才能进一步提高语言交往能力。为了更好的提高幼儿学习识字能效率,老师和家长可从多角度帮助孩子培养良好的学习习惯，以此达到事半功倍的效果。以上是由中幼联合发表内容，如有需要，欢迎拨打图片上的热线电话！全脑识字的理论

2024-01-19 18:49:55

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幼小衔接加盟误区：只重知识 不重能力 有人认为在幼小衔接阶段，学知识才是正路。但对孩子现阶段应该掌握的日常生活常识和技能没有当回事，不注重学习能力的培养，结果孩子进小学后，适应能力特别差，像课堂能力、作业能力、语言表达和沟通能力严重跟不上小学阶段的节奏，甚至连系鞋带、上厕所提裤子、整理学习用具等简单的生活技能还要从头学起，严重挫伤孩子的自尊心。4、基本的劳动能力除了上述内容以外，在幼儿园提前学习一些小学的知识也是至关重要的，那么，幼儿园如何正确开展幼小衔接教学呢。中幼联合幼小衔接课程，在带孩子学知识的同时，还非常注重各项学习能力的培养，教材中包含学习能力和家长手册两本教材，与家长一起携手提升

2024-01-19 16:18:55

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幼小衔接有必要吗？ 幼小衔接教育不但有必要而且很重要，小学的生活状态和学习情况与幼儿园的模式截然不同，存在很大的区别，包括生活和学习等一系列的独立，幼小衔接就是给予孩子充足的时间来做入学准备。小学不像幼儿园那么自由，小学对孩子学习的习惯方面提出了更高的要求。如果孩子不接受幼小衔接突然从幼儿园进入小学，孩子可能在短时间内很难适应。如果孩子提前补过小学的拼音和算数等基本的技能，面对一个新环境，就不会有太多的心理压力，不至于又要熟悉作息、环境、老师、同学的同时还要学习新的知识。幼小衔接对孩子有很大的帮助，父母也要多关注孩子，多鼓励孩子，和孩子聊聊天，让孩子建立自信心，帮助孩子找到学习的乐趣和适合的

2024-01-16 17:06:09

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全脑识字的理论基础 依托快速记忆的原理 （1）联想记忆效果成倍提高。把汉字组成常用词放在一幅幅有趣的直观的图画中，背景丰富，易于产生联想记忆。图词对应，以图示意，产生读音联想；以图解意，产生意义联想；直观形象，产生定位联想；妙趣横生，产生奇特联想。（2）双重密码记忆 双重密码理论告诉我们，图文并茂，双重密码呈现，比纯文字的单密码刺激，容易记忆。伟大的教育家苏霍姆斯基也说：识字教学应当跟图画紧密结合起来。（3）分散记忆 心理学告诉我们：同一内容分配学习时间越长，记忆越牢固。《全脑识字》一次学习70个左右汉字，每天学习1-2次，每次15分钟左右，持续学习3-10天。集中学习时间短，分配学习时间长

2024-01-13 17:36:32

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全脑识字六步教学法 1、自主发现，情景联想、口语的连惯性表达； 2、认识与理解词汇，达成局部的词图对应记忆； 3、多种游戏，认读单独的词汇，掌握词形结构； 4、加强对单个字的理解和认知；掌握词汇在情景中的运用，以及相互关联； 5、建立阅读能力，建立字-词-句-段的关系概念； 6、拼字组字，复习巩固，真正认读单个字。以上内容由中幼联合为您提供，今天我们分享的是全脑识字的相关内容，希望对您有所帮助！全脑识字的优势 全脑识字一直是值得研究的领域，浅层次的识字只是发生在皮层大脑中，很快就会消失得无影无踪，而通过深层记忆回路，大脑的素质会发生改变，识字的效果会增加，这就形成了一种“高质量”识字。教

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幼小衔接综合能力培养 中幼联合教育集团全新推出的幼小衔接课程，选题更精准、内容更丰富、设计更用心，镇共12本教材,涵盖快乐语言、游戏数学、直呼拼音、全脑识字、书写全能王、速算小状元、拼读小状元、学习能力培养多个学科,与小学学习完全接轨。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。同时还包含家长专读的家长手册，帮助家长与孩子共同渡过幼小衔接的关键阶段。近日，中幼联合针对幼小衔接课程推出了“幼小衔接”新联盟，为合作园提供saas教学系统， 智能化备课教学资源， 只需“半个”老师，轻松专业开展教学，现在合作还可享受满折活动，更有丰富好礼相送，机会不多，欢迎幼儿园及幼教机构

2024-01-03 19:09:25

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关于幼小衔接的一些准备 物质准备：文具切忌玩具化 入小学，必要的学习用具不可缺，建议家长给孩子准备实用的学习用具。现在商店里卖的文具盒花样很多，颜色鲜艳，但文具盒尽量是简单实用大方的，不要让过于繁琐的文具吸引孩子上课的注意力。文具不能太多，铅笔、尺子、橡皮、削笔刀是文具盒里必备的。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”。4-5支铅笔，在不削的情况下就够用一天了，提倡用简单实用的橡皮和削笔刀。一年级的新生，文具比较容易丢失，而且很多小孩的铅笔款式和颜色都一样，分不清，所以建议家长买上标签纸，写上孩子的姓名，缠在铅笔顶端

2024-01-02 11:13:34